Розвиток мовлення дітей дошкільного віку
консультація

       Від першого слова малюка до красивого зв'язного мовлення довгий шлях. Спочатку ми посміхаємося, потім радісно переказуємо забавні застереження дитини. Але якщо малюк вже зовсім не маля, йому чотири - п'ять років, а дитина погано говорить, ми починаємо розуміти, що розвитком мови потрібно займатися серйозніше.
       Для розвитку мови дітей дошкільного віку до 1,5 років підійдуть такі методи:
     Імітуйте звуки, які ви чуєте, згадуйте і розповідайте дитині вірші, співайте пісеньки , грайте в ігри, де потрібно називати ці звуки;
         Називайте все, що бачить дитина, описуйте свої дії вголос;
       Кожен день додавайте кілька нових слів у словник дитини, повторюйте їх у наступні дні, обговорювати ці слова в повсякденних ситуаціях;
        Давайте дитині завдання у вигляді простих команд. Попросіть маля допомогти вам, принести щось, подати, вказуйте де лежить потрібний предмет і т.д.  Давайте прості команди під час гри: дай машинку, кинь м'яч і т.д. ;
       Використовуйте в розмові з дитиною слова, що позначають послідовність дій: спочатку, почекай, потім, до, після і т.д. ;

       Якщо дитина мовчить?
       Якщо дитина «мовчун», але розуміє всі прохання, виконує команди, замість відповіді може показати пальцем на потрібний предмет і т.д., то з розвитком швидше за все все в порядку. Спробуйте змінити враження у дитини: це може бути зміна обстановки (візит до родичів або поїздка на море, в село), відвідування дитячого центру, викличте позитивний емоційний сплеск. Якщо в результаті дитина почне говорить більше, ніж зазвичай, значить приводу для занепокоєння немає.
       Переконайтеся, що дитина чує досить мовних моделей: від батьків, родичів, інших людей з найближчого оточення. Аудіо записи та мультфільми не замінюють і не заповнюють живого спілкування, для розвитку мови дитини та формування навичок зв'язного мовлення необхідний діалог.

       Якщо дитина погано вимовляє окремі звуки?
       Якщо у дитини дефекти вимови звуків, то причин може бути кілька. Найчастіше страждає якась одна група звуків: шиплячі, свистячі, «р», сонорні.  Це може бути пов'язано з повільним розвитком мовного апарату. Слабкість щелепних м'язів може затримувати розвиток правильної артикуляції. Давайте дитині погризти сухарики, цілі фрукти, м'ясо шматочками. Виконуйте мовну зарядку. Не забувайте про дрібну моторику, вона тісно пов'язана з артикуляцією.
       

       Погано розвинений фонематичний слух?
       Ще одна причина - поганого розвитку фонематичний слуху.  Дитина просто не чує своєї неправильної вимови, йому здається, що він говорить як належить. Фонематичний слух можна розвивати спеціальними вправами.
       

       Вправи на розвиток фонематичного слуху
       Для гри потрібні різні іграшки і предмети, що видають характерні звуки: барабан, дзвінок, ложка, папір і т.д.
       Дитина сідає спиною до дорослого. Дорослий видає звуки за допомогою різних предметів.
       Дитина повинна  здогадатися, що це за предмет і назвати його, не обертаючись. Звуки можуть бути самими різними: можна кидати м'яч або ложку на підлогу, рвати або м'яти папір, бити предметом про предмету, перевертати сторінки книги і т.д.
       Варіант гри: дитина сідає спиною до джерела звуку або до вікна, а дорослий запитує, що за звуки він чує. Шум машини, розмова перехожих, гавкіт собаки - всі ці звуки дитина слухає і називає.Якщо грати з кількома дітьми одночасно, з'являється елемент змагання.
       Проблеми через особливості будови артикуляційного апарату
       Буває, що логопедичні проблеми у дитини виникають через фізичні особливості будови мовного апарату.            

       Найпоширеніша проблема - коротка під’язикова вуздечка. Вуздечку або розтягують спеціальним масажем, або підрізають. Високе верхнє небо теж може викликати певні незручності при вимові звуків, зокрема «р».
       Всі ці випадки розглядаються логопедом на індивідуальному прийомі і дитині призначають спеціальний курс вправ і мовних зарядок.

Консультація для вихователів
РОЗВИВАЛЬНЕ  МОВЛЕННЄВЕ СЕРЕДОВИЩЕ В ДНЗ

Для дітей 3-го року  життя :
- Ігри для збагачення активного та пасивного словника дітей ;
- Ігри на формування фонематичного слуху , на розвиток мовленнєвого дихання ;
- Ілюстрації до казок , загадок ;
- Предметні та сюжетні картинки ;
- Книжки 3-4 шт.
- Ігри на звуконаслідування ;
- Настільний театр .

Для дітей 4-го року життя :
Мовленнєвий куточок :
- Ігри ,спрямовані на формування фонематичного слуху;
- Предметні,сюжетні картинки за лексичними темами ;
- Ігри , спрямовані  на збагачення словника , розвиток зв’язного мовлення ;
- Ігри на формування артикуляційного апарату ;
- Схеми для розповідання;
Куточок книжки :
- 3-4 книжки з яскравими ілюстраціями ;
- Ілюстрації до казок ;
- Картинки із зображенням казкових героїв ;
  Театральний куточок :
- Настільний театр ;
- Ляльки – іграшки ,декорації  та бутафорія для ігор у ляльковому театрі

Для дітей 5-го року життя :
Мовленнєвий куточок :
- Дидактичні ігри з мовленнєвого розвитку ( лексика , граматика , звукова культура , зв’язне мовлення )
- Ігри на формування фонематичного слуху ;
- Ігри на розвиток мовного дихання ;
- Ілюстрації до скоромовок , загадок, прислів’їв ;
- Предметні та сюжетні картинки ;
- Схеми для розповідання ;
- Ігри за методами ТРВЗ ;
Куточок книжки :
- 4-5 книжок ;
- Альбоми з ілюстраціями ;
- Набори предметних та сюжетних картинок ;
- Осередок чергових у книжковому куточку ;
- Портрети  письменників  , поетів ;
Театральний куточок :
- Костюми, елементи костюмів ;
- Атрибути ,елементи декорацій ;
- Театральна бутафорія для гри – драматизації – ляльки  -  іграшки , настільний театр , театр маріонеток , театр рукавичок, театр бі – ба – бо , ширма .

Для дітей 6-го року життя :
Мовленнєвий куточок :
- Дидактичні ігри з мовленнєвого розвитку ( лексика , граматика , звукова культура , зв’язне мовлення )
- Ігри на формування фонематичного слуху ;
- Ігри на розвиток мовленнєвого дихання ;
- Ілюстрації до скоромовок ,загадок , прислів’їв ;
- Предметні та сюжетні картинки ;
- Схеми для розповідання ;
- Ігри за методом ТРВЗ ;
- Азбука на кубиках,кубики – забава ;
- Магнітна азбука , набір літер ;
- Кросворди
- Ігри спрямовані на розвиток динамічного слуху ;
-  Малюнки для розповідання ;
Куточок книжки :
- 4-5 книжок ;
- Альбоми із ілюстраціями ;
- Набори предметних та сюжетних картинок ;
- Портрети письменників і поетів  ;
-  Дитячі журнали ;
- Виставка « Наші улюблені книжки “
- Осередок чергових у книжковому куточку (календар чергувань , матеріали для ремонту книжок )
Театральний куточок :
- Костюми ,елементи костюмів ;
- Атрибути,елементи декорацій ;
- Театральна бутафорія для гри – драматизації – ляльки - іграшки  , настільний театр ,театр маріонеток , театр рукавичок , театр бі- ба – бо ,ширма ;
- Матеріали для виготовлення декорацій , масок ;
- Фонетика казок та оповідань .